第二节：认识诗歌意象特点
意象是诗歌的基本单位，是意和象融合的复合体，是作者主观心意和客观物象凝聚的具象表现。艾青在《诗论》中对意象进行过诗意的描绘：翻飞在花丛，在草间，在泥沙的浅黄的路上，在静寂而又淡然的阳光中——它是蝴蝶，当他终于被捉住，而拍动翅膀之后，真实的形体与摧残的艳色，伏贴在雪白的纸上。所以意象就是诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据这外在之象还原诗文的内在之意。
所以，意象是诗人表达情感，表达...
2022-04-18 /
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校本教材
第一节：认识诗歌语言特点
初中生现代诗歌写作区别于日常的语文教学写作，日常的写作教学总以小学语文写作教学为相应基础，教师只要在其基础上进行进一步的提升即可。但要让初中生学习现代诗歌写作，必须先认识现代诗歌的的语言特点和意象特点，而现代诗歌区别于散文或小说的最大不同是其语言表现形式的反常搭配和贯穿于诗歌中的意象内蕴。
诗歌的反常搭配是指不同于日常用语的逻辑思维，而更强调...
2022-04-18 /
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校本教材
第一章：认识诗歌语言特点和意象特点
1.现代诗歌语言特点
2.现代诗歌意象
第二章：如何初步成诗
1.如何击破“打油诗”
2.如何写好一节诗
第三章：把握诗歌内部结构
1.学会打开想象力，拓展诗歌内容
2.细腻思维，考虑节与节之间幽微的关系
第四章：如何成就一首自然、美妙的诗
1.学会从凡物中寻诗意
2.虚实相生成自然之诗意
3.多练多读多修改，避免用词的用力
学生作品展示...
2022-04-18 /
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校本教材
Batch Image Resizer汉化版是一款功能强大的图片批量处理工具，能一键批量转换格式、调整大小、旋转、添加水印。可视化界面简约朴素，使用简单，处理速度快。本站提供Batch Image Resizer汉化版免费下载。
Batch Image Resizer汉化版是一个专门用来批量的处理电子照片的工具，可以批量对图像文件进行调整大小，旋转，添加水印，转换格式的操作。...
2022-04-18 /
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图像文本
Foxit Reader 是一款 PDF 文件 (电子书) 阅读器/查看器.它体积小,快速,而且它是免费的.
有了它,你无须为仅仅阅读PDF文档而下载和安装庞大的Adobe Reader,而且启动快速,无需安装.对中文支持非常好.
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2022-04-18 /
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图像文本
PDF Shaper是一款功能强大且易于使用的PDF软件，它提供了一系列PDF工具和实用程序来处理PDF文档。它允许您将PDF文档转换为不同的格式，反之亦然。该程序支持各种图像格式，文本、RTF、doc和docx。它具有非常简单直观的界面，只需选择您想要的文档，即可轻松编辑和转换。该软件支持PDF转换(批量转换-一次处理多个文件的能力)，允许将多个PDF文件合并到单个PDF中，拆分PDF文件，从PDF中提取数据，等等。此外，它还提供其他功能，如元数据编辑器、数字签名工...
2022-04-18 /
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图像文本
开学几天的师德学习，感受颇深，尤其是电影《生命因你而动听》贺伦老师对待学生的一些做法，值得我们学习。
一、要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、对学生一视同仁 &ems...
2022-04-17 /
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教学教研
“信息素养(Information Literacy)涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通常信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它...
2022-04-17 /
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教学教研
一、教学目标
知识与技能：(1)让学生认识关键帧。(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。
过程与方法：(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。
情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果...
2022-04-17 /
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精品教案
城乡教师交流个人总结
本学年是我受学校委派交流到XX中学的第一个学年。虽然交流活动在生活和工作也给我造成众很多不便，但我在交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。时间过的真快一学年已经过去，现我将一年交流情况总结如下。
本人遵纪守法，为人师表，不做损害学校声誉和利益的事，具有较强的事业心和责任感，能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的敬业精神与团队协...
2022-04-17 /
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教学教研
